决胜网了解到，近日临夏回族自治州的女孩马永珍在辍学一年后重返校园，这一事件十分响应“不忘初心、牢记使命”的主题教育，教育部把控辍保学作为漠视侵害群众利益问题专项整治工作的重中之重，完善政策措施，全力做好劝返保学工作。
据了解马永珍因脚病长时间请假，学习基础差并且产生了厌学情绪。她的父母常年在外打工，家庭收入在当地还可以，认为女孩子上不上学无所谓，也不反对她辍学。临夏州教育局副局长贠海军表示这样的情况比较普遍。现在，因贫辍学问题得到了较好解决，但家长观念落后成为孩子辍学的重要原因。
对此学校老师、乡村干部多次到马永珍家，劝说她父母送孩子回学校，但是家长表示“娃娃不想念书了，你们没必要今天来改天来。”马永珍说，“我自己不想上学了，你们别来叫我了。”后来乡村干部前前后后劝返了七八次，向马永珍的父母讲解政策，说明上学的重要性，耐心做思想工作，马永珍才决定回来读书。
九年义务教育巩固率已达到94.2%
这仅仅是全国控辍保学专项整治行动的一个案例。在11月14日教育部召开的“教育奋进看落实”第六场新闻通气会上，教育部基础教育司司长吕玉刚介绍，教育部把控辍保学作为打赢脱贫攻坚战的重大政治任务，今年5月底专门召开了全国控辍保学工作现场推进会，强化了联控联保责任机制，建立了控辍台账销号管理制度。在“不忘初心、牢记使命”主题教育中，将其作为漠视侵害群众利益的重点问题开展专项整治，并召开了专项整治工作会，进一步加大控辍保学推进力度。
吕玉刚说，“控辍保学工作取得了重要阶段性成果，九年义务教育巩固率已达到94.2%，为到2020年九年义务教育巩固率达到95%、实现义务教育有保障的目标奠定了坚实基础。”
据了解，教育部将按以下四点不断提升农村教育水平，为广大农村适龄儿童接受良好义务教育创造条件：一是通过教育教学方式改革创新，运用“互联网+教育”免费为农村学校提供优质学习资源，打造乡村温馨校园，加强教师队伍建设，提高农村教育质量。
二是启动实施义务教育薄弱环节改善与能力提升项目，中央财政每年投入近300亿元，重点加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设，增强农村学校吸引力。
三是严格乡村小规模学校撤并程序，防止因上学远而导致辍学。
四是指导各地对劝返复学的学生进行分类安置，落实桌椅板凳，满足就餐、住宿、交通需求，解决好吃住行问题；加强心理辅导和真情关爱，建立师生结对帮扶制度，解决好心理适应和融入校园问题；健全学习帮扶制度，合理安排教育教学内容或单独编班补课，解决好学习困难问题；加强普职教育融合，帮助就业意愿较强学生掌握一定的职业技能；“一人一案”制定方案，通过随班就读、送教上门等方式，解决好残疾儿童就学问题。
“一县一案”健全控辍保学工作方案
教育部还专门召开全国控辍保学暨农村学校建设工作现场推进会，并与13个省份签订《打赢教育脱贫攻坚战合作备忘录》。各地层层压实工作责任，健全联控联保工作机制，全国95%的县“一县一案”出台了控辍保学工作方案。
教育部2019年制定出台《关于打赢脱贫攻坚战进一步做好农村义务教育有关工作的通知》《关于解决建档立卡贫困家庭适龄子女义务教育有保障突出问题的工作方案》等，明确了控辍保学的具体措施。指导地方查处替代义务教育的非法培训机构，安排218名义务教育适龄儿童返校就读。
10月29日，中纪委公布了控辍保学专项整治工作进展情况，自“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来，全国832个国家级贫困县义务教育阶段辍学学生人数已由2019年5月底的29万减少至6.5万，其中建档立卡贫困家庭学生人数由15万减少至2.7万。“三区三州”义务教育阶段辍学学生人数由2019年5月底的7.1万减少至2.7万，其中建档立卡贫困家庭学生人数由3.3万减少至0.8万。