教育“风向标”:2020政府工作报告里的教育议题,你读懂了吗

教育是国家发展的基石。

每年两会,教育议题都是重头戏之一,今年也不例外。

5月22日上午9时,十三届全国人大三次会议在人民大会堂开幕,国务院总理李克强作政府工作报告,谈及教育相关议题时指出,“要继续出台支持政策,全面推进‘互联网+’,打造数字经济新优势”、“推动教育公平发展和质量提升”……

为何这个时期,总理格外强调这几点?背后又代表了怎么样的教育新风向?

加强和完善“互联网+教育”模式建设

政府工作报告提出,电商网购、在线服务等新业态在抗疫中发挥了重要作用,要继续出台支持政策,全面推进“互联网+”,打造数字经济新优势。

事实上,“互联网+”早已不是新鲜词汇,自2015年以来,历年政府工作报告中均有提到。

在新冠肺炎疫情面前,“互联网+”有了更为特别的意义。“互联网+教育”、“互联网+医疗”等新业态快速崛起,并为维护社会正常运转和稳定起到了重要的作用。

以“互联网+教育”为例,今年初受疫情影响,各地中小学陆续宣布延期开学。在此背景下,各大教育机构纷纷积极响应教育部贯彻的“停课不停教、停课不停学”精神,用实际行动助力教育防疫。例如,中国平安旗下麦奇教育科技在今年疫情期间推出了几大公益举措,包括为疫情一线的医护人员5-16岁的子女免费赠送课程,面向中国中小学生提供免费优质教学资源,首次免费开放自主研发的麦奇云(TutorMeet+)在线学习平台等。

如今,疫情防控趋势向好,各地学生陆续返校复课,但“互联网+教育”不会仅仅是疫情下的产物。

全国人大代表、东北育才学校党委书记、校长高琛认为,“这虽然是应急之举,但也成为用科技发展推动教育教学改革的重要实践,其影响和意义非常深远。”他建议,相关部门能够顺势而为,进一步规范和完善“互联网+教学”管理体制和运行机制,推动教育现代化发展。

全国人大代表、东华理工大学教授刘光萍同样认为,各级各类学校要与时俱进,优化后疫情时代“互联网+课程”的教学模式。此外,针对目前线上教学平台良莠不齐的现状,他还建议科技领军公司建设高质量的、较为统一的线上教学平台。

推动教育公平发展和质量提升

今年的政府工作报告提出,“推动教育公平发展和质量提升,要优化投入结构,让教育资源惠及所有家庭和孩子,让他们有更光明的未来。”

随着经济改革的深化,教育发展不平衡不充分的问题越来越凸显。相较于大城市,偏远地区教育资源严重匮乏、师资力量薄弱,义务教育的教学品质差。

而在互联网时代,在线教育能够打破时间和地域的限制,把优质的一二线城市教育资源输送到三四线城市和偏远地区,是解决当前教育资源分配不均的有效手段。

近年来,我国部分偏远地区不发达的乡村,已经通过发展线上教育和网络课堂,接入发达城市中小学的优质教育资源,让落后地区的孩子享受到了优质的教育资源。2018年12月,中国青年报发布了《这块屏幕可能改变命运》一文。这篇反映了云南省禄劝一中等贫困地区高中利用网络直播,与名校成都七中“异地同堂”,从而提升教育质量、促进教育公平的文章,引发了不小的反响,微博话题阅读过亿,更有《人民日报》等媒体对文章进行了转发评论。2019年两会期间,教育部部长陈宝生曾表示,“改变命运的‘屏幕’将越来越多,远程教育对边远地区孩子享受到优质教育资源有很大作用。”

有越来越多的互联网公司,积极践行社会责任,大力投入“教育扶贫”,推动教育公平的实现,麦奇教育科技便是其中之一。麦奇教育科技先后推进“网络双师课堂”、“乡村教师英语能力提升计划”、“Ai不孤读”等教育公益项目,目前已为中国100所乡村学校的师生,捐赠了万堂精选课程。

基于“师生共同成长”原则,麦奇教育科技利用旗下青少儿在线教育品牌平安好学,以及成人在线英语教育品牌TutorABC优势资源,为学生和老师分别设计了“网络双师课堂”和“乡村教师英语能力提升计划”。基于此,从2019年4月开始,麦奇教育科技联合21世纪英文报结对帮扶革命老区江西会昌,按照“扶贫先扶志、扶贫必扶智”的总体思路,从基础设施建设,到课程体系完善,再到师资队伍建设,全方位推动当地教育质量提升。

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(麦奇教育科技助力江西会昌高排中学开设“英语双师课堂”)

全国人大代表、湖北省人大常委会副主任周洪宇说:“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,强调推动教育公平发展和质量提升,非常必要,非常紧迫。”而推动教育发展和质量提升,是一项系统工程,需要国家、学校、教育企业等共同参加进来。从众多教育企业的实践可见,在线教育不仅成为提高教育质量的重要窗口,也逐渐成为缩小教育差距、促进教育公平的实现的重要途径之一。

 

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